Aportes Teóricos Sobre Estrategias De Comprensión Lectora En Estudiantes De Primaria

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Aguirre Chavez, Cromancio Felipe	-
dc.contributor.author	Valera Olortegui, Josseling Gloria	-
dc.date.accessioned	2020-09-08T00:50:18Z	-
dc.date.available	2020-09-08T00:50:18Z	-
dc.date.issued	2020-02-15	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/250	-
dc.description.abstract	El presente artículo tuvo como propósito recopilar y sistematizar aportes teóricos sobre la comprensión lectora en escolares de educación primaria. El estudio corresponde a un estudio teóricos. Se utilizó como unidad de análisis artículos científicos a través de la técnica de análisis documental de información con instrumentos de fichas bibliográficas y de parafraseo. Se llegó a concluir, la comprensión lectora cumple un papel primordial en el aprendizaje y en el rendimiento académico.	es_Es
dc.format	application/msword	es_Es
dc.language.iso	spa	es_Es
dc.publisher	UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN	es_Es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_Es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_Es
dc.source	UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN	es_Es
dc.source	Repositorio Institucional USDG	es_Es
dc.subject	Comprensión lectora, estrategias, estudiantes	es_Es
dc.title	Aportes Teóricos Sobre Estrategias De Comprensión Lectora En Estudiantes De Primaria	es_Es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_Es
dc.subject.ocde	Educación	es_Es
Aparece en las colecciones:	Educación Primaria

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Aportes Teoricos sobre Estrategias de Comprension Lectora en Estudiantes de Primaria.docx		301,48 kB	Microsoft Word XML	Visualizar/Abrir