EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

Abstract

Este estudio tuvo por objetivo desarrollar una propuesta pedagógica para contribuir en la mejora del aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de 4 años de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo propositiva-aplicada, la población beneficiara está constituida por 80 estudiantes de 4 años de pre escolar y 3 docentes. Se elaboró la Estrategia Jugando con las Matemáticas me divierto y aprendo, compuesta de 15 actividades de aprendizaje, diseñadas para 5 experiencias de aprendizaje, que se desarrollarán en una duración de 2 semanas por cada experiencia, interactuando con juegos. La propuesta fue validada por dos expertos mediante el criterio de especialista, logrando una calificación de 85 puntos posicionándola como muy buena. Se concluye que la Estrategia Jugando con las Matemáticas me divierto y aprendo, es una opción adecuada para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en infantes de 4 años del nivel preescolar.